Nordestina mais que Pedagoga

 

Ninguém é só uma ilha. Para crescer, aprender e construir conhecimentos, o ser humano precisa dos outros. Interagir, trocar, partilhar, navegar. Para que isso ocorra precisamos embarcar na linguagem, a qual é a grande ferramenta social de contato. È ela que possibilita a troca com o meio e permite que cada individuo se complete para conquistar o seu potencial. Esse é o pensamento de Lev Vygotsky. Ele Psicólogo e professor fundou a psicologia interativista sociocultural ou psicologia sócio interacionista. Para Vygotsky é importante avaliar a criança pelo que ela está aprendendo e não pelo que já aprendeu. Sua teoria procura avaliar os processos mentais envolvidos na compreensão do mundo. O modelo de aprendizado descrito por suas ideias representou um grande salto para a Pedagogia, especialmente quando descreve a zona de desenvolvimento proximal, que para  ele  é uma das etapas de aprendizagem mais importante.  Vygotsky descobriu que para melhorar o nível da aprendizagem, m...

  Agora deixando um pouquinho de lado Jean Piaget, vamos conhecer Lev Vygotsky, conhecido como o teórico do ensino como processo social. Ele enfatiza o papel da linguagem e do processo histórico social no desenvolvimento do indivíduo. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação como meio. O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio. Vygotsky aponta que a criança nasce com funções psicológicas elementares e que com o aprendizado da cultura e as experiências adquiridas, essas funções tornam-se funções psicológicas superiores, que são o comportamento consciente, a ação proposital, capacidade de planejamento e pensamento abstrato. Ele entende que a escola não somente é espaço para aprendizagem dos conceitos científicos, mas é também um campo essencial para o desenvolvimento quando realizado em função do amadurecimento.

  Muitas são as implicações pedagógicas que podem ser extraídas do construtivismo Piagetiano.  Piaget considera que o trabalho em equipe é muito importante para a promoção da aprendizagem. Quando os estudantes trabalham em grupo precisam trocar ideias, negociar pontos de vista e isso faz com que cada estudante perceba que existe varias formas diferentes de ver uma mesma situação, mesmo que nem um estudante tenha a resposta correta para um determinado problema. O simples fato  de entrar em contato com explicações diferentes das suas, favorece a capacidade de explorar o mesmo problema por ângulos diferentes. Segundo Piaget é importante que toda atividade tenha como ponto de partida, algo que já é conhecido pelo estudante, ou seja, algo que possa ser compreendido sem grandes dificuldades. Mas a atividade também deve ter algo desafiador, que o aluno desconheça e que precise investigar para poder resolver tal atividade. Se a atividade só envolve coisas conhecidas não haverá ne...

  Na aula de hoje a professora deu continuidade ainda sobre Piaget, mas dessa vez frisando o construtivismo o qual é uma abordagem de conhecimento que entende que tal processo de conhecimento não vem pronto, ele é um esquema de ideias, um conjunto de construções do cotidiano. E os únicos esquemas que já nascem conosco são os esquema inatos (com) é processo de reflexos. De acordo com Piaget se eu não tenho uma interação com o meio, com o ambiente em que vivo eu não consigo fazer o processo de aquisição de conhecimentos os quais são necessários para o processo de desenvolvimento em sociedade.